工作犬训练的基本原则是：“循序渐进，由易到难；因犬制宜，分
别对待；提高—降低—提高”。

（1）循序渐进，由易到难：
要遵循事物发展的客观规律，有计划，按步骤，分阶段地由低向高逐渐培养工作
犬的能力。由易到难是循序渐进的具体体现。犬的完整的工作能力，并不是一天就能形
成的，它是通过逐渐复杂化的训练过程逐步形成的。即当这一行为体系中的第一信号一
出现，犬就会相继表现出一整套作业能力，并且还需要经过环境条件的复杂化锻炼，才
能得到完善。犬的每一种完整能力的形成，都是按一定的程序进行训练的。
总之，要培养一种能力，就必须先建立基本条件反射，然后才能逐步使条件反射
复杂化。工作犬能力培养的程序分为三个阶段。
第一阶段。培养犬对口令建立基本条件反射。此阶段的训练必须选择清静的环境
，防止外界引诱刺激对训练的干扰。同时，对犬的正确动作要及时奖励，对不正确的动
作要及时耐心地纠正。
第二阶段。是条件反射复杂化阶段。要求犬将各个独立形成的条件反射有机地结
合起来，形成一种完整能力。此阶段的训练环境仍不宜复杂化，在不影响犬执行动作的
前提下，应经常更换训练环境，并使犬逐步适应。
第三阶段。即环境复杂化锻炼阶段。要求犬在有引诱刺激的情况下，仍能顺利的
执行口令，以适应实际使用的需要。当犬能在比较清静的环境里顺利地表现出完整的能
力以后，应将训练环境逐渐转入复杂化。但应根据科目与犬的实际工作能力分别对待。
上述能力培养的三个阶段，是有机的结合体，既不可截然分开，也不可混为一谈
。每个阶段的训练时间与进度，可根据犬的具体情况的不同加以调节。

（2）因犬制宜，分别对待：
〈1〉兴奋型。这类犬的特点是兴奋过程强，抑制过程弱。在训练过程中形成兴
奋性条件反射迅速且巩固，而形成抑制性条件反射慢而不易巩固。针对这类犬，在训练
中应逐步改善和发展它的抑制过程。在培养犬的抑制性能力时，不要急躁，将犬能力的
巩固与提高相结合。进度要慢一些，条件安排也应难易结合，易多难少。在每次进行抑
制科目训练之前，应适当降低其兴奋性。在训练基础科目或制止某些不良行为时，可以
采取较强的机械刺激。
〈2〉活泼型。这类犬的特点是兴奋和抑制过程都很强，且相互转换也很灵活，
在训练中形成兴奋性和抑制性条件反射的速度都比较快。但是，如训练方法不当，也
容易使犬产生不良联系。这就要求训练员要特别注意自己的影响手段和训练方法。
〈3〉安静型。这类犬的兴奋和抑制过程都很强，但相互转换的灵活性较差，其
抑制过程相对来说要稍强于兴奋过程。在训练过程中形成条件反射的速度比较慢，但
其形成抑制性条件反射要快一些，形成后比较巩固。因此，在训练中，应着重培养它
的灵活性和适当提高其兴奋性。针对这类犬反应迟钝的特点，应在训练中较多地重复
口令和采用适当的强迫手段，才能收到比较好的效果。
以上三种是比较典型的神经类型。此外，还有许多混合型的犬。对于这些犬，
应结合实际具体情况，采用适合犬的影响手段，因犬制宜地分别加以对待。

（3）提高—降低—提高：
在训练中，必须将提高与降低科学地结合起来，并正确掌握。正确的做法是
难易结合，相当于降低或提高训练条件。决不能无休止直线提高而给犬造成过多且连
续的困难，导致训练失败或使犬淘汰。